自從創(chuàng)造學專家威廉姆斯上個世紀八十年代創(chuàng)立管理創(chuàng)新課程后，有關(guān)的創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新課程風靡西方。沒有創(chuàng)新就沒有進步，同樣地，沒有管理上的創(chuàng)新就沒有管理效能的改進。不斷地創(chuàng)新管理模式、改進管理水平，是適應時代變化、提高企業(yè)效益的必經(jīng)之路。本課程引導學員推進管理理念的創(chuàng)新，掌握管理模式與管理方法創(chuàng)新的方法與途徑，提高管理創(chuàng)新的能力,進管理創(chuàng)新,提高企業(yè)效率！

1．跳出思維定勢，樹立創(chuàng)新性管理理念；
2．掌握管理創(chuàng)新的方法與工具，塑造管理創(chuàng)新能力；
3、學習創(chuàng)新性的經(jīng)營模式創(chuàng)新，掌握經(jīng)營模式的方法；
4．學會創(chuàng)新思維解決管理問題，提高管理能力。

授課方法：理論講授， 案例分析，頭腦風暴，工具介紹，工具演練，互動討論，講師點評

提供工具：
1.類比模仿法     2.微創(chuàng)新法.      3. 組合法/未來信息交合法     
4.檢核表法       5.和田十二法     6.列舉法         
7.獨辟蹊徑法     8.逆向反轉(zhuǎn)法     9.檢核表法

課程大綱：
領(lǐng)導訓導：強調(diào)學習的意義和紀律
導入：創(chuàng)新的功用
一、管理創(chuàng)新概述
1、創(chuàng)新的概念
2、管理創(chuàng)新的概念
3、管理創(chuàng)新的內(nèi)容
4、管理創(chuàng)新的過程

二、管理創(chuàng)新首先要克服思維障礙 
1、需要克服和思維障礙
慣性思維      迷信思維      經(jīng)驗思維 
從眾思維      謹慎思維 
2、推進管理理念創(chuàng)新 
只有理念創(chuàng)新，才能帶動創(chuàng)新 
理念創(chuàng)新的案例 
需要培養(yǎng)的創(chuàng)新性管理理念 

三、管理創(chuàng)新的動因分析
1、4C模型分析
2、機會捕捉
3、定位調(diào)整
4、問題界定

四、管理模式與方法創(chuàng)新 
1．創(chuàng)新管理模式
(1)從傳統(tǒng)模式到科學管理模式--體現(xiàn)科學管理模式的管理創(chuàng)新措施
(2)從人際關(guān)系模式到人本主義模式--體現(xiàn)人本主義模式的管理創(chuàng)新措施
（3）其他管理模式的介紹：
敏捷管理模式
虛擬管理模式
豐田精益生產(chǎn)模式
海爾OEC生產(chǎn)模式及柔性生產(chǎn)模式
工業(yè)4.0管理模式
(4)互動討論:利用參考模式創(chuàng)新本公司的管理措施
2．創(chuàng)新公司的方方面面
（1）產(chǎn)品/服務創(chuàng)新
（2）技術(shù)創(chuàng)新
（3）營銷創(chuàng)新
（4）人力資源管理創(chuàng)新
（5）組織創(chuàng)新
（6）制度創(chuàng)新
（7）文化創(chuàng)新
3．創(chuàng)新商業(yè)模式
（1）商業(yè)模式創(chuàng)新的相關(guān)案例
（2）目前可供參考的商業(yè)模式創(chuàng)新類型
產(chǎn)品模式、價值鏈模式、客戶模式、渠道模式、資源模式、組織模式、巨型模式、知識模式
(3)其他商業(yè)模式的介紹
(4)互動討論:利用參考模式創(chuàng)新本公司的商業(yè)模式
4．創(chuàng)新管理流程
(1）管理流程創(chuàng)新的基本方法 
刪除非增值活動--簡化必要活動--整合相近任務--流程任務自動化
(2)管理流程創(chuàng)新的案例
(3)互動討論:利用參考案例創(chuàng)新本公司的管理流程

五、推進管理創(chuàng)新的方法與工具 
1、移植微創(chuàng)新法
2、求異思維法
3、組合法
4、逆向思維法
5、列舉法
6、奧斯本檢核表
7、六頂思考帽

六、解決問題的方法創(chuàng)新 
1、創(chuàng)新工具的綜合運用
2、改變要素(要素優(yōu)化、要素過渡、要素更換、要素阻隔)
3、前端解決（后端解決）
4、轉(zhuǎn)換問題或替換問題
5、把直接改為間接
6、互動討論:利用上述模式創(chuàng)新解決工作中的某一問題

課程總結(jié)：
一、重點知識回顧
二、互動：問與答
就學員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評