為什么每天都能聽(tīng)到各種各樣的無(wú)法完成任務(wù)的借口？
為什么詳細(xì)的計(jì)劃、會(huì)議的決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣？
為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？
為什么科學(xué)論證的目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)？
為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？
為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行？
為什么企業(yè)里總是有很多扯皮現(xiàn)象？
企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問(wèn)題，就是干部職員的執(zhí)行力偏弱！這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一。那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課程將從理念、方法、工具等多方面提供有用的建議。

1.了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具。
2.了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)。
3.找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃。
4.找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案。
5.在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
6.了解人類(lèi)的四種主要性格分類(lèi)（紅黃藍(lán)綠四色）。
7.了解并檢視自己的溝通、管理風(fēng)格對(duì)執(zhí)行力的影響。
8.學(xué)會(huì)對(duì)不同行為風(fēng)格的下屬，分別使用最佳的提升執(zhí)行力的方法。

開(kāi)班儀式：領(lǐng)導(dǎo)致辭
分組：團(tuán)隊(duì)士氣展示

第一講 正確解讀執(zhí)行力
1.什么是好的、企業(yè)要的執(zhí)行力？
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經(jīng)典案例分析
個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突
問(wèn)題：如何從機(jī)制設(shè)計(jì)上減少工作中的本位思維？
2.執(zhí)行的最高境界：三“效”合一
效果，效率，效益
3.結(jié)果導(dǎo)向
案例：一個(gè)戰(zhàn)略研討會(huì)的通知
“完成任務(wù)” ≠“達(dá)成結(jié)果”？
點(diǎn)評(píng)：用結(jié)果交換報(bào)酬，是職場(chǎng)人最重要的思維習(xí)慣
想結(jié)果，做結(jié)果，交結(jié)果，靠結(jié)果 
4.執(zhí)行力對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人有多重要？
優(yōu)秀人才的“四力”
案例：一個(gè)職員的職業(yè)素養(yǎng)

第二講 找出執(zhí)行力弱的根源
1.員工的執(zhí)行力不佳，誰(shuí)負(fù)主要責(zé)任？
案例：一個(gè)管理者的反思
視頻分享
2.執(zhí)行力的四個(gè)“度”
力度、速度、高度、深度
3.企業(yè)執(zhí)行力弱的原因
中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行問(wèn)題
分析：戰(zhàn)略流程，運(yùn)營(yíng)流程，人員流程
4.高、中、基層執(zhí)行力弱的原因
分析：能力？心態(tài)？品德？性格？利益？

第三講 提升下屬執(zhí)行力的四個(gè)關(guān)鍵字
1. “交辦了”就“盯”
績(jī)效是盯出來(lái)的
2. “不會(huì)做”就“練”
能力是練出來(lái)的
3. “不可能”就“逼”
潛力是逼出來(lái)的
4. “沒(méi)思路”就“導(dǎo)”
思路是導(dǎo)出來(lái)的

第四講、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的七步  
第一步、杜絕習(xí)慣性借口
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案例：“她的手機(jī)打不通！”
案例：“我沒(méi)有時(shí)間！”
案例：“最近經(jīng)常塞車(chē)！”
解讀：外歸因vs內(nèi)歸因
小結(jié)：當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力就開(kāi)始形成！
點(diǎn)評(píng)：如何打造部門(mén)的執(zhí)行文化？
第二步、言必行，行必果 
案例：浮報(bào)開(kāi)支的處理 （小組討論）
案例：你如何抉擇？（小組討論）
案例：警告你，這是第二次！
問(wèn)題：誰(shuí)是企業(yè)管理制度的破壞者？
解讀：與執(zhí)行力相關(guān)的三條管理定律
案例：提升執(zhí)行力，從每天工作總結(jié)抓起
點(diǎn)評(píng)：“慈不掌兵，柔不監(jiān)國(guó)”
第三步、優(yōu)化制度與流程
解讀：企業(yè)普遍存在的制度問(wèn)題
分享：兩個(gè)優(yōu)化制度的成功案例
分享：設(shè)計(jì)制度時(shí)的幾個(gè)注意事項(xiàng)
討論：與執(zhí)行力有關(guān)的幾條問(wèn)題（小組討論）
員工不違規(guī)的三種原因：“不能為、不敢為、不忍為”
第四步、善用方法與工具
張瑞敏的“擦桌子”理論
五步驟：目標(biāo)分解、責(zé)任鎖定、行動(dòng)計(jì)劃、業(yè)績(jī)跟蹤、結(jié)果考核
執(zhí)行的關(guān)鍵點(diǎn)：檢查與獎(jiǎng)懲
問(wèn)題：你如何檢查部屬的執(zhí)行力？
執(zhí)行“及時(shí)復(fù)命制”
參考：某知名企業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力高低的七項(xiàng)指引（對(duì)照自評(píng)）
點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)T工只會(huì)做你檢查（考核）的工作，而不是你期望的工作
第五步、選擇會(huì)執(zhí)行的人
問(wèn)題：哪些是執(zhí)行型人才？如何把執(zhí)行型人才找出來(lái)?
案例：56條短訊；股權(quán)激勵(lì)班
視頻分享
林肯的“方法論”
案例：如何處罰老上司？
柳傳志有名的“拐大彎”和“擰螺絲”理論
案例：柳傳志與楊元慶；王石與郁亮
問(wèn)題：對(duì)中國(guó)人的管理“軟”有效還是“硬”有效？
哪些人不是執(zhí)行型人才？（三類(lèi)人）
“離場(chǎng)管理”法則
點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于運(yùn)用策略。
第六步、提升溝通的效度
1.中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)溝通的影響
2.中國(guó)人的處世哲學(xué)：禍從口出；言多必失；沉默是金
3.中國(guó)人的溝通習(xí)慣：含糊其詞，點(diǎn)到為止；一語(yǔ)雙關(guān)
反思：在工作中有哪些現(xiàn)象體現(xiàn)出這些處世哲學(xué)和溝通習(xí)慣？
4.如何規(guī)避它的不良影響？ 
5.常見(jiàn)的兩大溝通障礙
6.頻繁出現(xiàn)的“我以為”
案例：不可思議的答案
點(diǎn)評(píng)：是什么導(dǎo)致了溝通不足?
案例：傳錯(cuò)一個(gè)字的惡果
案例：傳話的秘書(shū)
傳達(dá)失真：表達(dá)者的100%如何變成接收者的40%？
6.溝通成效如何影響執(zhí)行效果？
點(diǎn)評(píng)：如何提升溝通效果？
7.提升溝通效果的四步
8.如何在執(zhí)行工作中實(shí)現(xiàn)有效溝通？
9.反饋、確認(rèn)是溝通的靈魂
點(diǎn)評(píng)：拒絕“領(lǐng)會(huì)管理法”
第七步、做好計(jì)劃與統(tǒng)籌
問(wèn)題：為什么人們總說(shuō)“很忙”？
10.時(shí)間管理四象限；二八法則；主次原則
11.怎么做周計(jì)劃、日計(jì)劃？
案例：一場(chǎng)大火的啟示
視頻分享
注意力測(cè)試
問(wèn)題：為什么整天忙個(gè)不停卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？

第五講、行為風(fēng)格與執(zhí)行力
一、詳述人類(lèi)四種主要性格的行為表現(xiàn)
1.紅色（表達(dá)型，活潑型）的特點(diǎn)
代表人物講解
判斷題
2.藍(lán)色（思考型，完美型）的特點(diǎn)
代表人物講解
判斷題
3.黃色（力量型，行動(dòng)型）的特點(diǎn)
代表人物講解
判斷題
4.綠色（和平型，配合型）的特點(diǎn)
代表人物講解
判斷題
5.《性格色彩自評(píng)表》
二、四色性格的自我修煉
小組討論：紅黃藍(lán)綠該如何修煉？
1.讓表達(dá)型統(tǒng)籌起來(lái)
2.讓思考型行動(dòng)起來(lái)
3.讓力量型緩和下來(lái)
4.讓和平型振奮起來(lái)
案例分享
三、與四色性格的溝通之道
1.小組討論：對(duì)四色性格的溝通，有什么注意事項(xiàng)？
2.其它小組點(diǎn)評(píng)；講師點(diǎn)評(píng)
四、提升四色下屬執(zhí)行力的方法
1.對(duì)四色下屬，應(yīng)分別采用怎么樣的方法來(lái)提升他們的執(zhí)行力？
2.其它小組點(diǎn)評(píng)；講師點(diǎn)評(píng)  

結(jié)尾：點(diǎn)評(píng)、分享；團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。