銀行網(wǎng)點客戶維護(hù)與營銷技巧
課程價格:認(rèn)證會員可見
課程時長:2 天,6小時/天
上課方式:公開課
授課講師:
劉東
授課對象:服務(wù)、營銷部門負(fù)責(zé)人、支行長、網(wǎng)點主任
課程簡介
授課時間 |
2 天,6小時/天 |
授課對象 |
服務(wù)、營銷部門負(fù)責(zé)人、支行長、網(wǎng)點主任 |
授課方式 |
講解+工具+方法+訓(xùn)練+點評 |
課程背景
如今顧客進(jìn)網(wǎng)點辦理業(yè)務(wù),先問是否有贈品,甚至是否給予現(xiàn)金貼水,已經(jīng)成為常態(tài)。
很多銀行客戶維護(hù)活動仍靠送禮品,高端顧客服務(wù)只靠節(jié)日走訪,客戶維系成本不斷增大,客戶忠誠度卻越來越差。
如何突破傳統(tǒng)營銷思維?
如何以活動策劃促進(jìn)網(wǎng)點的營銷?
如何以優(yōu)質(zhì)活動維系中高端顧客?
針對低端顧客,如何策劃維護(hù)活動?
如何破解活動組織后,效果卻不理想的困局?
如何活動不斷,卻無需花費行里的經(jīng)費?
如何破解顧客轉(zhuǎn)介率低的困局?
移動互聯(lián)時代,客戶關(guān)系發(fā)生了什么樣的改變?客戶維護(hù)方式要如何調(diào)整?
課程目標(biāo)
1.課后建立微信群,老師隨時分享最新活動策劃方案
2.學(xué)員可以及時跟老師互動,從而獲得老師課后免費指導(dǎo)
3.學(xué)員可以同全國各地跨地區(qū)的銀行精英進(jìn)行交流、碰撞,既方便學(xué)習(xí),又避免本地同業(yè)競爭
4.解決課程背景中所羅列的問題,學(xué)完即可用,業(yè)績即提升
課程大綱
一、移動互聯(lián)時代的客戶服務(wù)新理念
1.顧客體驗成為決定顧客購買最重要的因素
1)設(shè)計引爆顧客傳播的關(guān)鍵點
2)移動互聯(lián)網(wǎng)時代得屌絲者得天下
3)從讓顧客滿意到讓顧客尖叫
4)從客戶到用戶思維
2.服務(wù)營銷的真正內(nèi)涵
1)定義
2)硬件幫助
3)軟件幫助
二、傳統(tǒng)客戶維護(hù)模式的困惑
1.節(jié)日及紀(jì)念日回訪
1)節(jié)日活動的趨同性
2)客戶的戒備心理
2.廳堂維護(hù)
1)科技快速發(fā)展帶來的維護(hù)方式轉(zhuǎn)變
3.贈品促銷
1)給贈品顧客來,給的多顧客來
2)贈品增加營銷成本
4.沙龍等傳統(tǒng)維護(hù)
1)不給贈品客戶不買,領(lǐng)完贈品客戶就走
2)沙龍想起來就做,缺乏系統(tǒng)性,做完沒效果
三、破解傳統(tǒng)客戶維護(hù)與營銷困局之一——活動策劃
1.一個高考考前輔導(dǎo)活動帶來的啟發(fā)
2.營銷活動的策劃依據(jù)
1)讓顧客需求跟我們服務(wù)發(fā)生關(guān)系
2)基本思路:實時、時事、客群、聯(lián)盟、公益
3.互聯(lián)網(wǎng)時代新思維:
4.活動策劃的二十四字方針
四、破解傳統(tǒng)傳統(tǒng)客戶維護(hù)與營銷困局之二——社群營銷
1.社群定義
2.社群服務(wù)營銷的關(guān)鍵點:以好聚之
3.常見九大社群及社群維護(hù)與存量開發(fā)案例
五、社群維護(hù)與傳統(tǒng)活動的區(qū)別
1. 目的不同
1)傳統(tǒng)活動:注重短期
2)社群思維:注重長期,引爆傳播,
2. 思維方式不同:
1)傳統(tǒng)活動:活動結(jié)束,服務(wù)結(jié)束
2)社群思維:活動結(jié)束,服務(wù)開始
3. 成本構(gòu)成不同:
1)傳統(tǒng)活動:銀行買單
2)社群思維:資源整合,羊毛出在豬身上