課程特點

系統(tǒng)性強。本課程包含：執(zhí)行要素判斷，執(zhí)行能力培養(yǎng)、執(zhí)行人員選擇、執(zhí)行前期準備、執(zhí)行過程管理等涉及管理執(zhí)行力全流程技術。是實效的管理技術。每個模塊，都經(jīng)過原理分析，再提供相應方法、工具。所提供的方法與工具，都經(jīng)過管理實踐驗證，效果良好。

燒腦活躍。為提升管理者的視野與系統(tǒng)性，本課程詳細提供：執(zhí)行管控中需注意的各個方面，信息量較大，未來應用參照性強。課程中的方法都有詳細的步驟與操作要求。鑒于執(zhí)行力相關內容量較大，本課程穿插較多的：知識點問答、視頻案例、階段研討等活動。由于時間較緊張，難以安排管理游戲活動-請見諒。

激勵應用。跟據(jù)培訓師多年高層管理經(jīng)驗-鼓勵與引導，可使管理者的自信與參與度更好。故本課程不設負面激勵內容及活動。課后布置“應用實踐作業(yè)”，是培訓內容消耗、學習知識應用，工作改善等培訓落地效果的保障。請客戶在三個月內推動檢查為盼。

一、培訓目標：

執(zhí)行力，是關系到企業(yè)活力與成敗的關鍵，所有單位、所有領導都重視。然而，在多年強調與狠抓后發(fā)現(xiàn)-這個耳熟能詳?shù)氖虑?，仍然是企業(yè)各級領導揮之不去的陰影。企業(yè)需要：徹底搞清影響執(zhí)行力的因素，使管理者系統(tǒng)掌握執(zhí)行推動與保障的技能，并成為優(yōu)秀的執(zhí)行人才。

本課程應用三十余年職場管理實踐的經(jīng)驗，借鑒咨詢師從眾多企業(yè)運營經(jīng)驗與教訓，對管理者傳授系統(tǒng)與詳細、可行的執(zhí)行管理理念和方法?？勺鳛楣芾碚摺陡咝?zhí)行指導手冊》，起到明顯的技能提升與保障作用。

二、學員收獲：

1．以使管理者建立系統(tǒng)、周密的管理思維，使執(zhí)行力在各個環(huán)節(jié)有保障。

2．執(zhí)行力之鑒：管理者、員工執(zhí)行能力，有明確的項目及程度對照。幫助選才、評估

三、課程定位：

1．排序定位。MPT-管理者素養(yǎng)、團隊建設、工作卓越三大模塊中。最后模塊。

2．深度定位。MTP系統(tǒng)訓練，應用管理者素養(yǎng)、團隊管理技術-系統(tǒng)性強、難度深

3．學員定位。中大型企事業(yè)，管理體系較健全，一年以上職位經(jīng)歷，中高層管理者。

前言：

1．執(zhí)行力-管理者的價值

2．執(zhí)行力是什么?

3．執(zhí)行力的構成要素

1）執(zhí)行力首位要素-意愿

2）執(zhí)行力關鍵要素-能力

3）執(zhí)行力保障要素-支持

4．小結：有效執(zhí)行要素-說明

第一講：打造管理者的執(zhí)行力

1．優(yōu)秀管理者

(《亮劍》選段-優(yōu)秀思維張大彪)

2．高執(zhí)行力的管理者-能力模型

3．打造執(zhí)行力

1）責任感修煉。

(無責任感人員判斷)

2）毅力的修煉。

(理性修煉的方法)

3）精準性修煉。

(精準修煉的方法)

4）改善力修煉。

(學習建議書單)

4．中層所需要的能力

第二講：發(fā)現(xiàn)員工的執(zhí)行力

1．選擇執(zhí)行人-熟悉員工，早有準備

(《員工情況分析》表單)

2．選擇執(zhí)行人-獨立性任務人選

(方法、工具)

3．選擇執(zhí)行人-協(xié)作性任務人選

(方法、工具)

4．選擇執(zhí)行者-經(jīng)驗之談

第三講：執(zhí)行管理-前期準備

1．執(zhí)行力的三大要素

一、分析與整體運籌

第一步：明確目標

第二步：周密籌劃

二、分工與目標動員

第三步：激勵意愿(馬斯洛原理、視頻案例)

第四步：授權明責

第五步：計劃審核(好計劃的特點)

第六步：職責發(fā)布(視頻案例)

三．硬件與軟件準備

1．完成任務要具備的條件(分析工具)

第七步：硬件與精力

第八步：軟件準備

第九步：人脈后備

2．小結-有效執(zhí)行的準備(自檢)

第四講：執(zhí)行過程管理

一、執(zhí)行過程管理原則

1．過程檢查，保障執(zhí)行有效。(原則與方法)

2．節(jié)點評估，保障負起責任。

(三一原則，執(zhí)行績效評估)

3．共對障礙，保障執(zhí)行兼教練。

4．執(zhí)行總結，給成就感并完善。(操作方法)

5．小結：執(zhí)行管理要點(自檢)

6．應用作業(yè)-執(zhí)行能力分析，執(zhí)行管理應用(詳細要求)