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戰(zhàn)略性人力資源管理(可做微咨詢)

課程價格:認證會員可見

課程時長:2 天,6小時/天

上課方式:公開課

授課講師: 王生輝

授課對象:企業(yè)總經(jīng)理及人力資源從業(yè)者,中高層管理人員

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課程簡介
授課時間 2 天,6小時/天
授課對象 企業(yè)總經(jīng)理及人力資源從業(yè)者,中高層管理人員
授課方式 講解+工具+方法+訓練+點評
課程背景

中國的內(nèi)外部環(huán)境正發(fā)生深刻的變化,這需要組織做出更快的反應(yīng)以期達到他們的戰(zhàn)略目標,外部環(huán)境的壓力要求人力資源管理與組織經(jīng)營戰(zhàn)略必須相協(xié)調(diào)、相吻合,這對企業(yè)的人力資源提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。所以,從過去職能導向的人力資源管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略導向的人力資源管理,是當前人力資源管理的一大發(fā)展趨勢,圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源相關(guān)執(zhí)行系統(tǒng),是當前很多企業(yè)面臨的一個重大課題。人力資源管理已成為企業(yè)戰(zhàn)略的有機組成部分!

課程目標

培養(yǎng)具備戰(zhàn)略性思維的人力資源管理者,提高企業(yè)高層的戰(zhàn)略性人力資源體系建設(shè)能力。

課程大綱

第一講 戰(zhàn)略性人力資源管理概述

基點1思考:戰(zhàn)略是基于目標還是基于現(xiàn)狀?

傳統(tǒng)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)

人才是企業(yè)的核心競爭優(yōu)勢

可持續(xù)發(fā)展的DNA:經(jīng)營客戶和經(jīng)營人才

人力資源管理面臨的新要求

人力資源管理的新定位和角色

人力資源管理的工作重心轉(zhuǎn)移

人力資源管理與人事管理的區(qū)別

人力資源管理的三種基本定位

人力資源管理的六種新角色定位

戰(zhàn)略性人力資源管理的核心要旨

戰(zhàn)略性人力資源管理的全球最佳實踐

案例:惠普的戰(zhàn)略性人力資源管理體系

戰(zhàn)略性人力資源管理的系統(tǒng)思考模型

要點1:人力資源管理的五力模型

要點2:基于戰(zhàn)略的人力資源價值鏈管理

要點3:人力資源管理的最高境界——文化管理

人力資源管理的縱向和橫向職責劃分

實戰(zhàn)演練:人力資源管理中的角色錯位研討

 

第二講 人力資源規(guī)劃

 

人力資源規(guī)劃的三大核心內(nèi)容

示例一:人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃

示例二:人力資源政策規(guī)劃

示例三:人力資源任務(wù)規(guī)劃

何時進行人力資源規(guī)劃

人力資源規(guī)劃的制定流程

維度1:人力資源數(shù)量結(jié)構(gòu)

維度2:人力資源工作狀態(tài)

維度3:管理意識

維度4:體系建立

人力資源盤點的五大方法

基點2思考:員工是資產(chǎn)還是成本?

如何進行人力資源盤點

如何制定人力資源規(guī)劃

實戰(zhàn)演練:預(yù)測明年部門人才需求計劃

 

第三講 組織職位體系

 

準備工作:組織結(jié)構(gòu)/部門職能/崗位設(shè)置

模板:崗位說明書的一般格式

崗位職責的編寫要求

任職資格的填寫要求

組織的內(nèi)涵及特征

組織設(shè)計的9大原則

組織結(jié)構(gòu)的五種常見類型

組織結(jié)構(gòu)的四大發(fā)展趨勢

如何設(shè)計有效的管理幅度

什么是工作分析

工作分析的應(yīng)用

工作分析的方法步驟

基點3思考:流程決定組織還是組織決定流程?

如何進行工作分析

如何進行組織設(shè)計

崗位說明書編寫的步驟

實戰(zhàn)演練:我的崗位說明書編寫

 

第四講 能力素質(zhì)模型

 

素質(zhì)模型構(gòu)建的七種方法

素質(zhì)模型建立的一般性流程

行為事件訪談法BEI的應(yīng)用

素質(zhì)的編碼及提取、分級

案例:“責任心”的分級示例

素質(zhì)詞典及素質(zhì)模型示例

素質(zhì)模型在HR體系中的作用

素質(zhì)模型與任職資格、勝任力評價的區(qū)別

人才命中率“4S”思考模型

案例:英特爾、微軟、寶潔的用人標準

案例分析;兩個業(yè)務(wù)人員的比較

基點4思考:企業(yè)管理是效能為重還是公平為重?

企業(yè)需要什么樣的人才

素質(zhì)模型的重要作用

素質(zhì)模型構(gòu)建的流程和方法

實戰(zhàn)演練:素質(zhì)的提取及要項分級演練

 

第五講 招聘配置管理

 

常犯的面試錯誤

問話技巧舉例

識別“非語言信息”

各種測評技術(shù)的效度對比

結(jié)構(gòu)性面試要點及舉例

行為面試法的要點及舉例

情景面試及舉例

案例分析:寶潔公司的經(jīng)典八問

面試的流程優(yōu)化

面試工作三步曲

面試前的四項準備工作

面試常用的六個維度

素質(zhì)模型在面試中的應(yīng)用

演練:如何根據(jù)維度設(shè)計面試計劃

招聘流程及直線經(jīng)理的分工

招聘渠道的選擇與利弊分析

基點5思考:能力和品德誰更重要?

招聘流程及渠道分析

面試前應(yīng)做好哪些準備工作

面試中的主要甄別技術(shù)

面試中的問話技巧

面試者信息整合及甄選決策

實戰(zhàn)演練:模擬面試

 

第六講 培訓開發(fā)管理

 

OFF-JT的培育步驟

培訓體系建設(shè)的系統(tǒng)方法

挖掘員工培訓需求的五大方法

基于三種培訓模式的培訓體系建設(shè)(示例)

素質(zhì)辭典及課程體系開發(fā)(示例)

OJT在崗技能輔導五步法

員工需要輔導的時機

如何進行針對性輔導

OJT教導的三大要領(lǐng)

實戰(zhàn)演練:如何輔導以下六種員工?

What-何為員工培育

Why-為什幺要進行員工培育

Who-誰來進行員工培育

Which-什么樣的員工需要重點培養(yǎng)

基點6思考:自主學習和強制學習哪個效率更高?

案例分析:忙碌的劉主管

員工培育的4W

員工培育的三種模式及優(yōu)缺點對比

模式一:SDP自我啟發(fā)成長:核心要點

模式二:OJT現(xiàn)場訓練

模式三:OFF-JT集中訓練

職業(yè)生涯通道的設(shè)計與管理

情景研討:下列情形,哪種培育方案最佳?

 

第七講 戰(zhàn)略績效管理

 

案例分析:為什么司機不愿意出車?

方法一:操作崗位-QQTC法(舉例)

方法二:業(yè)務(wù)崗位-產(chǎn)出倒推法(舉例)

方法三:管理崗位-羅列篩選法(舉例)

方法四:校正補充-缺陷分析法(舉例)

實戰(zhàn)演練:提煉本部門的關(guān)鍵績效指標

案例分析:為什么銷售量增加但公司虧損?

方法一:縱向分解法(舉例)

方法二:橫向分解法(舉例)

方法三:時序分解法(舉例)

實戰(zhàn)演練:部門績效目標的制定

故事:黑熊和棕熊

核心思想:要什么就考什么

四種常用績效管理工具簡介

目標計劃考核示例

目標制定的SMART原則

案例分析:水庫的故事

績效管理與績效考核的區(qū)別

戰(zhàn)略績效管理的核心思想

基點7思考:績效管理的核心是改進還是評判?

什么是戰(zhàn)略績效管理

績效管理的核心思想及工具應(yīng)用

戰(zhàn)略目標制定與分解的三種方法

指標提煉的四種方法

績效管理的PDCA循環(huán)及常見問題

實戰(zhàn)演練:實際工作中遇到的績效問題

 

第八講 薪酬福利管理

 

步驟一:崗位價值評估

步驟二:職級薪酬確定

步驟三:薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計

步驟四:員工評價定位

步驟五:薪酬套算切換

從價值鏈思考——價值創(chuàng)造、價值評價、價值分配

基于崗位、能力、績效三維一體的職能工資體系設(shè)計

基點8思考:薪酬福利的目的是提供動力還是設(shè)置阻力?

戰(zhàn)略性薪酬設(shè)計的理論基礎(chǔ)及原則

薪酬設(shè)計五步法介紹

福利津貼設(shè)計

實戰(zhàn)研討:公司薪酬福利體系的問題及改進建議

 

第九講 企業(yè)文化管理

 

案例分析:是什么驅(qū)動了他們的行為?

測評分享:個人價值觀測評

從西點軍??醋吭浇M織的核心價值觀

案例分析:德勝洋樓、chick-fil a

實戰(zhàn)研討:核心價值觀落地了嗎?

愿景思考的四個角度

案例:優(yōu)秀企業(yè)愿景欣賞

實戰(zhàn)研討:我們將要去向何方?

使命思考的四個角度

案例:優(yōu)秀企業(yè)使命欣賞

實戰(zhàn)研討:我們因什么而存在?

使命、愿景、價值觀的內(nèi)在邏輯

基點9思考:企業(yè)文化應(yīng)該注重價值導向還是人情導向?

企業(yè)文化的核心:使命、愿景、價值觀

使命:生死之理——若神不在,一切皆無

愿景:發(fā)展之夢——鴻鵠之志,矢志不渝

核心價值觀:凝聚之魂——眾志成城,共創(chuàng)未來

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