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8D問題分析與解決

課程價格:認證會員可見

課程時長:2 天,6小時/天

上課方式:公開課

授課講師: 朱軍

授課對象:企業(yè)生產、工程、研發(fā)、品保工程師、基層主管、部門主管等

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課程簡介
授課時間 2 天,6小時/天
授課對象 企業(yè)生產、工程、研發(fā)、品保工程師、基層主管、部門主管等
授課方式 講解+工具+方法+訓練+點評
課程背景

問題的存在有其正面與負面的意義,所謂沒有問題(無需改進、維持現(xiàn)狀)就代表不再進步或因循茍且,互聯(lián)網(wǎng)+時代下的企業(yè)其存在價值就在于創(chuàng)新與突破,堅持日新又新、勇于面對挑戰(zhàn),才是企業(yè)與個人邁向高峰的不二法門。

問題有其隱藏性與轉換性,它的存在與延伸足以阻礙企業(yè)與個人的發(fā)展,本課程從各個角度剖析企業(yè)問題的種類及其形成原因,教導參訓學員懂得如何整合歸納問題,進而運用各項管理鐵鎚化解問題、提升績效、創(chuàng)造企業(yè)與個人價值。

福特公司在戴明的PDCA循環(huán)的基礎上整合問題解決的工具,創(chuàng)建一套應用于全球的問題解決模式G8D(TOPS),本課程的目的即在詳細說明此一程序的操作細節(jié)與執(zhí)行查檢表,結合團隊成員的知識、經驗以系統(tǒng)化的方法抽絲剝繭找到問題的真因,真正達到解決問題、防止再發(fā)的目的。


課程目標

1、掌握8D-問題分析與解決的核心8個步驟流程及技巧

2、導入問題管理的觀念與實務解決流程

3、學會撰寫以及審閱8D-Report

 


課程大綱

課程大綱

第一講:何為問題

一、定義正確的問題是什么?

二、界定問題

三、問題的結構

視頻教學:鐵達尼號撞冰山

四、麥肯錫問題的三種類型

1.恢復原狀型

2.防范潛在型

3.追求理想型

五、各家解決問題方法分析(PDCA、8D、6 sigma、CLCA等)

 

第二講:福特8D問題分析與解決步驟

一、D0主題與基本信息

1.主題來源于選擇

2.常見主題選擇錯誤

二、D1成立團隊

1.確定小組成員時需考慮的因素

2.小組成員的角色分工

三、D2問題描述

1.澄清問題的現(xiàn)狀5W1H

2.明確期望的SMART原則

3.問題的情景分析

4.常出現(xiàn)的7種問題狀態(tài)

四、D3緊急防堵對策

1.緊急防堵對策的目的

2.三種狀態(tài)產品的緊急處理方式

3.常用的工具:全檢、檢定、管制圖

案例分享:從韓國歲月號沉船與薩利機長拯救1549號航班來看緊急防堵對策

五、D4真因分析與驗證

1.真因的理解

2.真因分析的常用工具:

1)5WHY法

2)魚骨圖

3)柏拉圖

4)頭腦風暴法

5)數(shù)據(jù)對比法

案例練習:某銀行柜臺機鼓掌的原因排查

六、D5選擇并確定永久性改正行動

1.執(zhí)行的兩個階段:計劃和問題預防

2.做出決定過程的7個步驟

七、D6執(zhí)行并驗證永久性改正行動

1.為什么要預防問題再次發(fā)生

2.系統(tǒng)性問題解決

3.看似頑固抗拒,實則方向不明:找到亮點=>制訂關鍵措施=>指明目標

4.看似懶于改變,實則筋疲力盡:找到感覺=>縮小改變幅度=>影響他人

八、D7防止問題再次發(fā)生

1.為什么要預防問題再次發(fā)生

2.系統(tǒng)性問題解決

案例分享:富士康工程師被郭總裁先獎勵再開除前后僅一小時

九、D8肯定團隊及個人貢獻

1.概述與目標

2.表彰小組和個人的貢獻

案例分享:4號倉庫火宅分析與改善報告

 

第三講:如何撰寫以及審閱8D-Report

一、8D 報告范例賞析

二、撰寫8D-Report的邏輯與要領

三、如何審閱8D-Report

 

第四講:解決問題時常用的創(chuàng)意思維法

一、水平思考法的六頂思考帽

二、隨機詞匯法:把不相關的東西聯(lián)系在一起

三、頭腦風暴法實效演練


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